PROYECTO

FILÓSOFOS DE LA VIDA

JUSTIFICACIÓN

Ante los desafíos que se plantea la educación en el siglo XXI es de suma importancia el acercamiento a los contenidos trabajado, primero de forma significativa y también que se evidencie una aplicación evidente y efectiva del aprendizaje de tal manera que los contenidos trabajados en el área sean interesantes y que los estudiantes se motiven cada día  aprender más y a desarrollar actividades con gusto, además es necesario que los estudiantes involucren la investigación como eje central de sus trabajos de aprendizaje, pues la dependencia tan rígida que se venía presentando en los modelos tradicionales tiende a mostrar pocos resultados, hoy lo que sirve es el énfasis en el autoaprendizaje y los proyectos colaborativos.

            El mundo de las competencias está requiriendo jóvenes que se atrevan a pensar, a proponer y a demostrar un discurso coherente con la realidad, es por esto que después de haber revisado las necesidades del entorno, de haber hecho un sondeo de los intereses de los estudiantes y finalmente de hacer parte a un interrogante de un estudiante ¿Será posible hacer filosofía a partir de personajes no tan históricos sino de algo más real y humano? La génesis de Filósofos de la vida, se remonta a una actividad en la que los estudiantes deberían hacer un ejercicio reflexivo y pensar en personas que a través de la historia han sido relevantes y han cambiado desde el pensamiento las realidades, además se favorece así el interés de cada uno de los estudiantes; con una tarea de escoger ese personaje comienza filósofos de la vida, luego todo el trabajo de investigación fotográfica, en hemerotecas, páginas web, redes sociales para hacer cada día un compendio más grande de su filósofo.

            La pretensión de éste proyecto es la de hacer filosofía desde la vida, revisar la historiografía filosófica de la mano de los personajes trabajados y demostrar que el ejercicio filosófico fortalece los demás procesos de aprendizaje, acomodar los aprendizajes en la vida, establecer criterios de análisis, fomentar la lectura de otras fuentes diferentes a las tradicionales generar innovación en la investigación, la crítica social y la incorporación de metodologías de aprendizaje.

            Filósofos de la vida no es tanto un proyecto sino una metodología de enseñanza de la filosofía que vitalice los contenidos, motive a los estudiantes, los instruya en el discurso y favorezca los aprendizajes que ya serán más eficientes y significativos.

OBJETIVOS:

•      GENERAL:

Implementar una propuesta metodológica para la enseñanza de la filosofía que involucre conocimientos significativos y relevantes, utilizando la realidad como base de la reflexión, el análisis, la interpretación, la crítica y la síntesis, de tal manera que cada día los estudiantes demuestren interés por el área y fortalezcan su proyecto de vida.

•      ESPECÍFICOS:

o   Propiciar el interés por el área de filosofía de tal manera que los resultados sean mucho más altos y la reflexión sea más fuerte.

o   Favorecer los procesos de identificación por medio de la selección del filósofo de vida de cada estudiante.

o   Establecer criterios de selección personal, revisión axiológica e histórica de acciones humanas.

o   Implementar análisis antropológicos más estructurados y conscientes.

o   Generar una propuesta de trabajo transversal con las diferentes áreas del saber.

o   Expandir la propuesta con otras instituciones y entidades que le apunten al saber filosófico.

METODOLOGÍA

•      Explicación del proyecto y sensibilización sobre el mismo.

•      Escoger el filósofo que se va a adoptar dentro de una lista de filósofos sin importar el momento histórico.

•      Elaborar una lista de características personales de autoconocimiento que favorezca la identificación del filósofo de la vida

•      Elaboración del portafolio de evidencias donde se reporta todo lo trabajado en las clases.

•      Hacer una lista de mínimo tres posibilidades de elección del filósofo de vida

•      Elaborar un cuadro comparativo entre el filósofo adoptado, el estudiante y las opciones para poder escoger el filósofo de vida.

•      Después de la selección del filósofo de vida, se organiza la presentación

•      En la carpeta se reporta los avances que se van dando y la relación de los contenidos con la vida del filósofo y una evaluación semestral de los avances del proyecto.

•      Con los estudiantes más destacados se prepara el foro de filosofía.

RECURSOS

•      Diseño curricular actualizado a 2017 con integración del proyecto “Filósofos de la vida”
•      Competencia académica del docente del área
•       filósofos de la vida con recursos académicos y posibilidad de interacción virtual.
•      Recursos en TIC, pc, Tablet y Televisores, además video Beam, micrófonos, cámaras y otros.
•      Módulos de lectura filosófica en clase y en tiempo libre.
•      Textos claves de lectura 2017 “El principito” Antonie de Saint-Exupéry, "Alicia en el pais de las Maravillas" Charles Lutwidge Dodgson y “el hombre en búsqueda de Sentido” Víctor Frankl.